تحضير نص الطبيعة من خلال الشعر الجاهلي تحضير كامل

   تحضير نص الطبيعة من خلال الشعر الجاهلي  للسنة الاولى ثانوي، سنقوم الان ومن خلال هذا الموقع الالكتروني تسهيل الحصول على تحضير درس الطبيعة من خلال الشعر الجاهلي  للسنة الاولى ثانوي، حيث يوجد هنا تحضير كامل الطبيعة من خلال الشعر الجاهلي  للسنة الاولى ثانوي والذي يعد من اهم الدروس متواجدة في الكتاب المدرسي، حيث سنقوم بطرح التحضير النموذجي والسهل وذلك لكي يتمكن الثلاميذ من التعرف بشكل اكبر على محتوى النص.تحضير نص درس الطبيعة من خلال الشعر الجاهلي

 الصيغة الأولى لتحضير نص الطبيعة من خلال الشعر الجاهلي

تحضير نص الطبيعة من خلال الشعر الجاهلي من كتاب اللغة العربية للسنة الاولى ثانوي ص 64.

أكتشف معطيات النص

1-ساعدت حياة العرب في الجاهلية الشعراء على رصد مظاهر الطبيعة كونها كانت قائمة على الترحال و الانتقال بحثا عن موارد العيش.

2-وصف زهير الاطلال ببغايا الوشم في عروق المعلم: شبه لبيد الاطلال بالكتب القديمة التي جدد كاتبها سطورها كما شبه الاطلال ببقايا وشم في عروق المعلم.

3-شبه الاعشى الصحراء ب ظهر الدرس يسكنها ليلا الجن لانها موحشة لا يقطع فلاوتها الا الابطال الشجعان.

4-الصورة التي تخيلها بن قيس لليل هيصورة البحر كأنها ربطت بامراس شديدة الفتل الى راس جبل فبقيت ثابتة هذا الوصف يدل على طول الليل و موقفه منه اما الخيم المغمورة بمياه المطر شبهها برؤوس مفصولة عن اعناقها تسبح في الماء.

5-الصورة التي رسمها الاعشى لالتماع البرق هي صورة الشعلة تومظ و تنطفئ او شرارة تبدو و تختفي اما السحاب ابكثيف فشبهه بالظلمات المتراكمة.

6-الموضوع هو البرق, اما وجه الاختلاف فالاعشى يصفه بشعلة تومظ و تختفي اما عبيد بن....فشبهه بالصبح في لمعانه.

7-الشعراء في العصر الجاهلي وصفو الطبيعة كئيبة حزينة كحزنهم و قساوتهم.

اناقش المعطيات

1-ان التصوير لدى الجاهلين هو وصف ما تقع عليه أعينهم فهو يعكس قساوة حياتهم.

2-ان قساوة البادية ولدت فيهم الفتوة و روح المغامرة و الشجاعة و البطولة و المجازفة.

3-هذه القساوة لم تنل من افراحهم بل شجّعتهم على نظم الشعر اما آثارها فتظهر في الالفاظ التي يوظفونها وهي الغربية الخشنة الجافة الغليظة المناسبة للبيئة الصحراوية.

4-لان في الليل تتراكم الهموم..

5-الشعراء البوادي هم الذين ابدعوا في وصف الطبيعة لانّ صلاتهم بها اقرب و اقوى.

هذه بعض الملاحظات حول الدرس 

_ استقرأ الكاتب منذ البداية حياة العربي وقدم أهم الملامح التي ميزتها ، مجتهدا في وضع القارئ في جو الموضوع ،مقدما صورة عن حياة العربي ، منتقلا في العرض إلى إعطاء أهم مظاهر الوصف للطبيعة في شعرهم 
منتهيا إلى خلاصة تبين صفة الوصف عند الجاهليين. 
_ وهكذا تكون أفكار النص متسلسلة وفق منهجية المقال مقدمة عرض وخاتمة.
_ وقد اجتهد الكاتب في ربط أفكار الموضوع بأدوات الربط المألوفة من حروف العطف وحروف التوكيد.وخاصة أثناء ربط ما تقدم بما تأخر 

_غلب على النص الأسلوب الخبري لأن الكاتب في موضع إخبار وسرد لحقائق عن شعر الطبيعة في العصر الجاهلي.وقد حاول الكاتب تفسير كل المظاهر المتعلقة بشعر الوصف في العصر الجاهلي مقدما كل المعلومات المساعدة على تقديم صورة عن الموضوع معتمدا على أساليب الإقناع من أدلة وأمثلة ،مبتعدا عن التفاسير الذاتية ، وهذا ما يجعلنا نضع النص ضمن النمط التفسيري.

كان الجاهليون بارعين في وصف الطبيعة وذلك نظرا لاحتكاكهم بها ولان حياتهم قائمة على الترحال 
فقد وصفوا مثلا الصحراء واتساعها والليل والمطر والسحاب والبرق والنجوم والكواكب ...الخ
لذلك نجدهم يستمدون صورا فنية لوصفها من نفس بيئتهم الصحراوية فتاتي معبرة بصدق عن معيشتهم 
واكبر دليل على دقة وصفهم لها ما تناولتموه في قصيدة ابن الابرص في وصف البرق والسحاب واكثار التشبيهات فيها بالحيوات 
ولا تكاد تخلو الكثير من قصائد العرب في الجاهلية من وصف الطبية وقسوتها ومن بين الشعراء 
امرئ القيس وعبيد والاعشى وطرفة ولبيد ..

تحضير نص الطبيعة من خلال الشعر الجاهلي المفردات الصعبة

• ينضب : ينتهي.. يزول
• الوهاد : المنخفض في الارض.
• الوجاد : المرتفع في الارض.
• الامراص : الحبال.
• الغضاريف : الشجعان.
• تسح : تصبّ
• العشراء : الابل في الحمل العاشر.
  

 الصيغة الثانية لتحضير نص الطبيعة من خلال الشعر الجاهلي

سوف نقدم لكم في الأسطر التالية شرح وافي لدرس الطبيعية من خلال الشعر الجاهلي، وهو كالتالي:

1- معاني مفردات النص

اثافيه: هي الحجارة التي يتم وضع القدر عليها للطهي.

ينضب: ينتهي.

أفلاك: جمع فلك وهى السماء.

الوهاد: تعني الأرض المنخفضة.

النجاد: معناها الأرض المرتفعة.

الدمن: القبور.

المنيخ: المقيم.

أطلال: أثار.

مرتع: مكان للرعي.

حججاً: سنوات.

الأوابد: الوحوش.

الترس: الدرع.

امراص: الحبال القوية.

الغضاريف: الشجعان.

تسح: تصب.

العشراء: الابل في الحمل العاشر.

2- معطيات النص

تتمثل معطيات النص في الآتي:-

• يتضمن النص وصف الشعراء للطبيعة، ومكانتها في نفوس شعراء ذلك العصر.
• تميزت حياة العرب قديماً بالتنقل والترحال من مكان إلى آخر بحثاً عن المأكل والمشرب، وهذا الأمر مكن الشعراء من رصد مظاهر الطبيعة وتصويرها تصويراً فنياً.
• الشاعر عبيدة قام بوصف الأطلال بالوشم في عروق المعلم، أما امرؤ القيس فقد شبه الليل بموج البحر ونجومه المتلالئة المربوطة بأحبال قوية فبقيت ثابتة، هذا الوصف دل على طول الليل وموقفه منه، أما الخيم المغمورة بمياه المطر فقد شبهها برؤوس مفصولة عن أعناقها تسبح في الماء.
• اشترك كلاً من الأعشى وعبيد الأبرص في وصف البرق والرعد والمطر، فقد رسم كلاهما صورة البرق والاختلاف بينهما أن الأعشى شبه التماع البرق بالشعلة تشتعل وتنطفئ، أما عبيد فقد شبهه بالصبح في لمعانه.
• شعراء العصر الجاهلي وصفوا الطبيعة كئيبة حزينة، وهو ما نبع من حزنهم وقساوتهم.

3- مناقشة المعطيات

• جسد النص الطبيعة لدى الشعراء في حياتهم وما تشتمل عليه من قسوة وصعاب، مما جعل الشاعر يعبر من خلال هذا النص عن ما يكنه من أحلام وخواطر، فنجده قام بمزج وصفه لليل والهموم، وذلك لأن الليل موطن الهموم وهنا نجد أن شعراء البادية هم أفضل من قاموا بوصف الطبيعة نظراً لاحتكاكهم المباشر بها.
• قساوة الحياة في البادية ولدت في شعراء هذه الفترة الشجاعة والبطولة وروح المغامرة.
• القسوة التي عاشوا بها لم تنل من أفراحهم، بل إنها كانت دافع لهم على نظم الشعر أما آثار هذه الظروف القاسية، فقد ظهرت بوضوح في ألفاظهم الغريبة الخشنة التي تناسب البيئة الصحراوية.
• شعراء البادية هم أفضل من قاموا بوصف الطبيعة، لأن صلتهم بها أقرب وأقوى.

4- ملاحظات

من خلال دراستنا للنص يتضح لنا الآتي:-

• أن هذا الشعر جاء بمثابة مرآة عاكسة لحياة العرب في العصور الجاهلية، لأن الشعر وقتها هو الأداة التي يتم التعبير من خلالها عن الأحاسيس الدفينة، مما جعل شعراء هذا العصر يمزجون بين الواقع والخيال.
• استعرض الكاتب منذ بداية النص حياة العرب وأهم ملامحها التي ميزتها، وقد اجتهد أن يضع القارئ في جو الموضوع وقد اهتم بإبراز أهم مظاهر الطبيعة في عصره.
• وفي النهاية تبين صفة الوصف عند شعراء العصر الجاهلي، فأصبحت أفكار النص متسلسلة وفق منهجية المقال التي تشتمل على مقدمة وعرض وخاتمة.
• حرص الكاتب على ربط أفكار الموضوع بأدوات الربط المعتادة، التي تتمثل في حروف العطف وحروف التوكيد خاصة عند ربط ما تقدم بما تأخر.
• غلب على النص الأسلوب الخبري لأن النص تضمن إخبار وسرد لحقائق عن شعر الطبيعة في العصر الجاهلي، محاولاً تفسير كل المظاهر المتعلقة بشعر الوصف في العصر الجاهلي.

كان هذا تحضير نص الطبيعة من خلال الشعر الجاهلي  للسنة الاولى ثانوي، سنقوم الان ومن خلال هذا الموقع الالكتروني تسهيل الحصول على تحضير درس الطبيعة من خلال الشعر الجاهلي  للسنة الاولى ثانوي، حيث يوجد هنا تحضير كامل الطبيعة من خلال الشعر الجاهلي  للسنة الاولى ثانوي والذي يعد من اهم الدروس متواجدة في الكتاب المدرسي، حيث سنقوم بطرح التحضير النموذجي والسهل وذلك لكي يتمكن الثلاميذ من التعرف بشكل اكبر على محتوى النص.تحضير نص درس الطبيعة من خلال الشعر الجاهلي