تحضير نص الجراد تحضير كامل للسنة الثالثة اعدادي

الصيغة الأولى لتحضير النص القرائي الجراد للسنة الثالثة اعدادي

النص القرائي:
- ذات مساء  ، كان كل شيء فى القرية يسير فى نفس الخط الذى يسير عليه كل يوم . تماماً كما كانبالأمس وأول أمس ، ومنذ عام مضى .

        عمران يزاول مهمة رفع الماء من البئر بالدلو والبقرة ، يقدم لمزروعاته وجباتها اليومية ، كان يمشى ويرجع خلف البقرة عبر المج ر المحفور فى الأرض . وكان الحبل الذى يجر على(البكرة) تتصاعد منه نغمة حلوة رتيبة ، وعمران يغنى ، ويستحث البقرة ، ويهش عليها بالعصى ولا يضربها ويواصل رحلته التى لا تنتهى عبر مسافة لا تزيد بأى حال عن خمسة أمتار!! ......... الى  .وتكون أروع عملية إبادة عرفها تاريخ الجراد .

البحر لا ماء فيه ، الدار الجماهيرية ، ليبيا

    ص/ص : 30 – 35 (بتصرف)        

* ملاحظة النص واستكشافه :

1- العنوان : يتكون عنوان النص من كلمة واحدة ، فهو عنوان مفرد

2- بداية فقرات الأولى من النص : نلاحظ فيها مؤشرات تدل على أن النص نص سردي ، ومنها : الشخصيات – الزمان – المكان

3- الصورة المرفقة : تنسجم مع العنوان من حيث مضمونها وصيغتها (صيغة الجمع)

4- نهاية النص : تنسجم مع العنوان لأنه تكرر فيها أكثر من مرة.. كما أن هذه النهاية تشير إلى الحل المقترح للقضاء على الجراد

* فهم النص :

1- الإيضاح اللغوي :

- يشمر : يستعد ويتهيأ

- مشحونا : مملوءا

- الصخب : الصوت المرتفع

- مشروخ : متقطع

2- الحدث الرئيسي :

نجاح أهل القرية في التخلص من الجراد بفضل تعاونهم وتضامنهم

* تحليل النص :

1- أحداث النص :

حالة البداية	الحدث المحرك	العقدة	الحل	حالة النهاية
وصف هدوء القرية وأهلها الذين يزاولون أعمالهم اليومية في جو من السكينة والطمأنينة	إشاعة خبر قدوم الجراد إلى القرية	توتر أهل القرية وخوفهم وحيرتهم في إيجاد حل للتخلص من الجراد	- الحل الأول : إحداث صخب وضجة - الحل الثاني : وضع الجراد في أكياس وأكله	ØØØ تغيب حالة النهاية في هذه القصة لأنها انتهت بمجرد اقتراح الحل الثاني ، ولكن يتوقع أن تعود السكينة والطمأنينة إلى القرية

2- الألفاظ الدالة على توتر أهل القرية وحيرتهم عند سماع خبر مجيء الجراد :

[استحال الناس …إلى مجموعة من المجانين – يجرون هنا وهناك  – صوته مشحون بالحرقة واللوعة – خوف  – يتساءل في غضب – التساؤل – إشارات الاستفهام …]

3- الشخصيات والزمان والمكان :

الشخصيات	الزمان	المكان
- المبروك – الحاج سالم - عمران	- مساء – أول أمس – عام – الساعات الأولى من الفجر	- القرية – الحقل – أمام المسجد – الطرف الجنوبي

* مقصدية النص :

دور الاتحاد والتضامن في حل المشاكل الكثيرة مهما كانت مستعصية.

الصيغة الثانية لتحضير النص القرائي الجراد للسنة الثالثة اعدادي

يتضمن هذا النص القرائي و الذي يدخل ضمن مجال القيم الوطنية و الإنسانية في مادة اللغة العربية للسنة الثالثة اعدادي ما يلي :

➀ عتبة القراءة

- مجال النص : يدخل النص القرائي الجراد ضمن مجال القيم الوطنية و الإنسانية .
- نوعية النص : نص سردي ذو بعد انساني .
- فرضية القراءة : سيتناول النص موضوع الجراد و ما يلحقه من أضرار بالإنسان .

➁ القراءة التوجيهية

✓ الايضاح اللغوي :

- تعقف رؤوسها: تنحني إلى حد الاعوجاج.
- الأرجال: جمع رجل وهي قطعان من الجراد على وجه الخصوص.
- يدلق: يصب الماء ويسكبه بقوة.
✓ المضمون العام : ترقب هجوم الجراد على القرية، جعل سكانها يفكرون في طريقة لمطاردته، فكان الحل أن يأكلوه قبل أن يأكلهم .

➂ القراءة التحليلية

✓ المضامين الفرعية :

- استمرار الحياة بالقرية بوتيرة روتينية : عمران يقضي يومه في السقي ، المبروك يتعهد أرضه بالرعاية ، الحاج سالم يحرس حقله من قطعان الخرفان وسرب الطيور.
- قدوم أحد الرجال إلى القرية منذرهم باقتراب وصول الجراد.
- وقوف أهالي القرية أمام منتوجاتهم الفلاحية يتأملونها بحسرة إذ اقتراب موعد هلاكها.
- اجتماع الأهالي أمام المسجد للنظر في أمر الجراد.
- اقتراح البعض بتنظيم حملة ابتداء من اليوم الموالي بالصخب والضجة لإبعاد الجراد.
- اقتراح المبروك الرامي إلى مباغتة الجراد قبل طلوع الشمس وجمعه في أكياس فارغة والعودة به على منازلهم وسلقه وأكله .